ШКОЛА ТАНЦЕВ I
"Мы" - супплетивная форма
множественного числа от "я".
Грамматическая истина
Возьмите остров у края света, D
немного флирта, немного спорта, Em
включите музыку, вот как эта - A7
четыре четверти, mezzo forte. G D
Прибавьте фрукты и пепси-колу,
в зените солнце остановите - Em
и вы получите нашу школу A7
во весь экран, в наилучшем виде. G D
Но в лабиринтах её цветочных, Hm D
всё обыскав, осмотрев, потрогав, Em
вы не найдёте программ урочных C A7
и никаких вообще уроков. B D
Пусть это дико для иностранцев, Hm D
насчёт учебы мы в ус не дуем. Em
Мы называемся школой танцев, C A7
но мы не учимся, мы танцуем. B D
Изгибы наши не столь пикантны, D
чтобы заметили их за милю, Em
зато достаточно мы галантны A7
и толерантны к любому стилю. G D
Удел подвижников не грозит нам,
числа пророков мы не умножим. Em
Мы только сносно владеем ритмом. A7
И это всё, что мы вправду можем. G D
Мы только там не шутя крылаты, Hm D
где сарабанда, фокстрот и полька, Em
но если нас вербовать в солдаты, C A7
мы проиграем войну, и только. B D
Сажать не надо нас ни в ракету, Hm D
ни за ограду к тарелке супа, Em
такие меры вредят бюджету, C A7
и наконец, это просто глупо. B D
А наши дети - о! наши дети!.. D
Больших протекций иметь не надо, Em
чтобы занять в мировом балете A7
таких мартышек, как наши чада. G D
Они послушны тому же звуку,
они умеют поставить ногу, Em
расправить корпус, направить руку... A7
Они танцуют - и слава Богу. G D
От их ошибок нам мало горя, Hm D
до их стремлений нам дела мало. Em
Не всё ль равно, у какого моря C A7
они построят свои бунгало? B D
Расслышать бурю за плясом дробным Hm D
не доведётся ни нам, ни детям. Em
Земля провалится - мы не дрогнем, C A7
погаснет небо - мы не заметим. B D
Когда же встретимся там, за гранью, Hm D
мы скажем детям: "Привет, ребята! Em
Не подвергайте меня дознанью, C A7
искусство танца не виновато. B D
Однако стоит оно недорого, Hm D
Мы доказали сие на деле: Em
косая целилась очень долго, C A7
но увернуться мы не успели..." B D
1991
ШКОЛА ТАНЦЕВ I «Мы» — супплетивная форма множественного числа от «я». Грамматическая истина Возьмите остров у края света, немного флирта, немного спорта, включите музыку, вот как эта — четыре четверти, mezzo forte. Прибавьте фрукты и пепси-колу, в зените солнце остановите — и вы получите нашу школу во весь экран, в наилучшем виде. Но в лабиринтах её цветочных, всё обыскав, осмотрев, потрогав, вы не найдёте программ урочных и никаких вообще уроков. Пусть это дико для иностранцев, насчёт учебы мы в ус не дуем. Мы называемся школой танцев, но мы не учимся, мы танцуем. Изгибы наши не столь пикантны, чтобы заметили их за милю, зато достаточно мы галантны и толерантны к любому стилю. Удел подвижников не грозит нам, числа пророков мы не умножим. Мы только сносно владеем ритмом. И это всё, что мы вправду можем. Мы только там не шутя крылаты, где сарабанда, фокстрот и полька, но если нас вербовать в солдаты, мы проиграем войну, и только. Сажать не надо нас ни в ракету, ни за ограду к тарелке супа, такие меры вредят бюджету, и наконец, это просто глупо. А наши дети — о! наши дети!.. Больших протекций иметь не надо, чтобы занять в мировом балете таких мартышек, как наши чада. Они послушны тому же звуку, они умеют поставить ногу, расправить корпус, направить руку... Они танцуют — и слава Богу. От их ошибок нам мало горя, до их стремлений нам дела мало. Не всё ль равно, у какого моря они построят свои бунгало? Расслышать бурю за плясом дробным не доведётся ни нам, ни детям. Земля провалится — мы не дрогнем, погаснет небо — мы не заметим. Когда же встретимся там, за гранью, мы скажем детям: «Привет, ребята! Не подвергайте меня дознанью, искусство танца не виновато. Однако стоит оно недорого, Мы доказали сие на деле: косая целилась очень долго, но увернуться мы не успели...» 1991
ШКОЛА ТАНЦЕВ I
«Мы» — супплетивная форма
множественного числа от «я».
Грамматическая истина
Возьмите остров у края света, D
немного флирта, немного спорта, Em
включите музыку, вот как эта — A7
четыре четверти, mezzo forte. G D
Прибавьте фрукты и пепси-колу,
в зените солнце остановите — Em
и вы получите нашу школу A7
во весь экран, в наилучшем виде. G D
Но в лабиринтах её цветочных, Hm D
всё обыскав, осмотрев, потрогав, Em
вы не найдёте программ урочных C A7
и никаких вообще уроков. B D
Пусть это дико для иностранцев, Hm D
насчёт учебы мы в ус не дуем. Em
Мы называемся школой танцев, C A7
но мы не учимся, мы танцуем. B D
Изгибы наши не столь пикантны, D
чтобы заметили их за милю, Em
зато достаточно мы галантны A7
и толерантны к любому стилю. G D
Удел подвижников не грозит нам,
числа пророков мы не умножим. Em
Мы только сносно владеем ритмом. A7
И это всё, что мы вправду можем. G D
Мы только там не шутя крылаты, Hm D
где сарабанда, фокстрот и полька, Em
но если нас вербовать в солдаты, C A7
мы проиграем войну, и только. B D
Сажать не надо нас ни в ракету, Hm D
ни за ограду к тарелке супа, Em
такие меры вредят бюджету, C A7
и наконец, это просто глупо. B D
А наши дети — о! наши дети!.. D
Больших протекций иметь не надо, Em
чтобы занять в мировом балете A7
таких мартышек, как наши чада. G D
Они послушны тому же звуку,
они умеют поставить ногу, Em
расправить корпус, направить руку... A7
Они танцуют — и слава Богу. G D
От их ошибок нам мало горя, Hm D
до их стремлений нам дела мало. Em
Не всё ль равно, у какого моря C A7
они построят свои бунгало? B D
Расслышать бурю за плясом дробным Hm D
не доведётся ни нам, ни детям. Em
Земля провалится — мы не дрогнем, C A7
погаснет небо — мы не заметим. B D
Когда же встретимся там, за гранью, Hm D
мы скажем детям: «Привет, ребята! Em
Не подвергайте меня дознанью, C A7
искусство танца не виновато. B D
Однако стоит оно недорого, Hm D
Мы доказали сие на деле: Em
косая целилась очень долго, C A7
но увернуться мы не успели...» B D
1991
«Мы» — супплетивная форма
множественного числа от «я».
Грамматическая истина
Возьмите остров у края света, D
немного флирта, немного спорта, Em
включите музыку, вот как эта — A7
четыре четверти, mezzo forte. G D
Прибавьте фрукты и пепси-колу,
в зените солнце остановите — Em
и вы получите нашу школу A7
во весь экран, в наилучшем виде. G D
Но в лабиринтах её цветочных, Hm D
всё обыскав, осмотрев, потрогав, Em
вы не найдёте программ урочных C A7
и никаких вообще уроков. B D
Пусть это дико для иностранцев, Hm D
насчёт учебы мы в ус не дуем. Em
Мы называемся школой танцев, C A7
но мы не учимся, мы танцуем. B D
Изгибы наши не столь пикантны, D
чтобы заметили их за милю, Em
зато достаточно мы галантны A7
и толерантны к любому стилю. G D
Удел подвижников не грозит нам,
числа пророков мы не умножим. Em
Мы только сносно владеем ритмом. A7
И это всё, что мы вправду можем. G D
Мы только там не шутя крылаты, Hm D
где сарабанда, фокстрот и полька, Em
но если нас вербовать в солдаты, C A7
мы проиграем войну, и только. B D
Сажать не надо нас ни в ракету, Hm D
ни за ограду к тарелке супа, Em
такие меры вредят бюджету, C A7
и наконец, это просто глупо. B D
А наши дети — о! наши дети!.. D
Больших протекций иметь не надо, Em
чтобы занять в мировом балете A7
таких мартышек, как наши чада. G D
Они послушны тому же звуку,
они умеют поставить ногу, Em
расправить корпус, направить руку... A7
Они танцуют — и слава Богу. G D
От их ошибок нам мало горя, Hm D
до их стремлений нам дела мало. Em
Не всё ль равно, у какого моря C A7
они построят свои бунгало? B D
Расслышать бурю за плясом дробным Hm D
не доведётся ни нам, ни детям. Em
Земля провалится — мы не дрогнем, C A7
погаснет небо — мы не заметим. B D
Когда же встретимся там, за гранью, Hm D
мы скажем детям: «Привет, ребята! Em
Не подвергайте меня дознанью, C A7
искусство танца не виновато. B D
Однако стоит оно недорого, Hm D
Мы доказали сие на деле: Em
косая целилась очень долго, C A7
но увернуться мы не успели...» B D
1991
ШКОЛА ТАНЦЕВ I
«Мы» — супплетивная форма
множественного числа от «я».
Грамматическая истина
D
Возьмите остров у края света,
Em
немного флирта, немного спорта,
A7
включите музыку, вот как эта —
G D
четыре четверти, mezzo forte.
Прибавьте фрукты и пепси-колу,
Em
в зените солнце остановите —
A7
и вы получите нашу школу
G D
во весь экран, в наилучшем виде.
Hm D
Но в лабиринтах её цветочных,
Em
всё обыскав, осмотрев, потрогав,
C A7
вы не найдёте программ урочных
B D
и никаких вообще уроков.
Hm D
Пусть это дико для иностранцев,
Em
насчёт учебы мы в ус не дуем.
C A7
Мы называемся школой танцев,
B D
но мы не учимся, мы танцуем.
D
Изгибы наши не столь пикантны,
Em
чтобы заметили их за милю,
A7
зато достаточно мы галантны
G D
и толерантны к любому стилю.
Удел подвижников не грозит нам,
Em
числа пророков мы не умножим.
A7
Мы только сносно владеем ритмом.
G D
И это всё, что мы вправду можем.
Hm D
Мы только там не шутя крылаты,
Em
где сарабанда, фокстрот и полька,
C A7
но если нас вербовать в солдаты,
B D
мы проиграем войну, и только.
Hm D
Сажать не надо нас ни в ракету,
Em
ни за ограду к тарелке супа,
C A7
такие меры вредят бюджету,
B D
и наконец, это просто глупо.
D
А наши дети — о! наши дети!..
Em
Больших протекций иметь не надо,
A7
чтобы занять в мировом балете
G D
таких мартышек, как наши чада.
Они послушны тому же звуку,
Em
они умеют поставить ногу,
A7
расправить корпус, направить руку...
G D
Они танцуют — и слава Богу.
Hm D
От их ошибок нам мало горя,
Em
до их стремлений нам дела мало.
C A7
Не всё ль равно, у какого моря
B D
они построят свои бунгало?
Hm D
Расслышать бурю за плясом дробным
Em
не доведётся ни нам, ни детям.
C A7
Земля провалится — мы не дрогнем,
B D
погаснет небо — мы не заметим.
Hm D
Когда же встретимся там, за гранью,
Em
мы скажем детям: «Привет, ребята!
C A7
Не подвергайте меня дознанью,
B D
искусство танца не виновато.
Hm D
Однако стоит оно недорого,
Em
Мы доказали сие на деле:
C A7
косая целилась очень долго,
B D
но увернуться мы не успели...»
1991
«Мы» — супплетивная форма
множественного числа от «я».
Грамматическая истина
D
Возьмите остров у края света,
Em
немного флирта, немного спорта,
A7
включите музыку, вот как эта —
G D
четыре четверти, mezzo forte.
Прибавьте фрукты и пепси-колу,
Em
в зените солнце остановите —
A7
и вы получите нашу школу
G D
во весь экран, в наилучшем виде.
Hm D
Но в лабиринтах её цветочных,
Em
всё обыскав, осмотрев, потрогав,
C A7
вы не найдёте программ урочных
B D
и никаких вообще уроков.
Hm D
Пусть это дико для иностранцев,
Em
насчёт учебы мы в ус не дуем.
C A7
Мы называемся школой танцев,
B D
но мы не учимся, мы танцуем.
D
Изгибы наши не столь пикантны,
Em
чтобы заметили их за милю,
A7
зато достаточно мы галантны
G D
и толерантны к любому стилю.
Удел подвижников не грозит нам,
Em
числа пророков мы не умножим.
A7
Мы только сносно владеем ритмом.
G D
И это всё, что мы вправду можем.
Hm D
Мы только там не шутя крылаты,
Em
где сарабанда, фокстрот и полька,
C A7
но если нас вербовать в солдаты,
B D
мы проиграем войну, и только.
Hm D
Сажать не надо нас ни в ракету,
Em
ни за ограду к тарелке супа,
C A7
такие меры вредят бюджету,
B D
и наконец, это просто глупо.
D
А наши дети — о! наши дети!..
Em
Больших протекций иметь не надо,
A7
чтобы занять в мировом балете
G D
таких мартышек, как наши чада.
Они послушны тому же звуку,
Em
они умеют поставить ногу,
A7
расправить корпус, направить руку...
G D
Они танцуют — и слава Богу.
Hm D
От их ошибок нам мало горя,
Em
до их стремлений нам дела мало.
C A7
Не всё ль равно, у какого моря
B D
они построят свои бунгало?
Hm D
Расслышать бурю за плясом дробным
Em
не доведётся ни нам, ни детям.
C A7
Земля провалится — мы не дрогнем,
B D
погаснет небо — мы не заметим.
Hm D
Когда же встретимся там, за гранью,
Em
мы скажем детям: «Привет, ребята!
C A7
Не подвергайте меня дознанью,
B D
искусство танца не виновато.
Hm D
Однако стоит оно недорого,
Em
Мы доказали сие на деле:
C A7
косая целилась очень долго,
B D
но увернуться мы не успели...»
1991