Траспонировать
ИНТЕРМЕДИЯ 12
Такие школы есть в Москве, Dm не то их три, не то их две, Dm/H Dm/A Dm/G элитной марки, для сугубо одарённых. Dm/F A/F Dm Меня в одну из этих школ Dm B7 зовут, чтоб лекцию прочёл, Dm Gm о чём, зачем - не знают сами, но зовут. E Gm A Dm
Так я, пожалуйста, схожу, D но только что я им скажу? G Gm Какая радость от меня, помимо грусти? Dm A7 Dm Они же молоды насквозь, D они надеются, небось, Gm и все на лучшее, а это чересчур. Dm A Dm
Таких не очень развернёшь. Dm Я в прошлом тоже молодёжь, Dm/H Dm/A Dm/G бывало день и ночь не сплю, не ем - надеюсь. Dm/F A/F Dm Беру газету в сутки раз, Dm B7 в газете ложь, как и сейчас, Dm Gm но я вникаю и опять - не ем, не сплю. E Gm A Dm
По Красной площади брожу, D от нетерпения дрожу, G Gm однако слышу лишь порой короткий ропот. Dm A7 Dm Затем короткую пальбу, D и снова тихо, как в гробу, Gm но я надеюсь каждый раз, как и сейчас. Dm A Dm
Ходил на исповедь, пока Dm не подглядел исподтишка, Dm/H Dm/A Dm/G как исповедник диктофон под рясу прячет. Dm/F A/F Dm Платил психологу, но с ним, Dm B7 когда бедой назвал я Крым, Dm Gm случился шок, и я уж больше не платил. E Gm A Dm
Листал историков труды D насчёт источников беды, G Gm нашёл, что главные - сумбурность и обширность. Dm A7 Dm Мол, будь поменее размах D и крепче мнение в умах - Gm сейчас была бы, мол, держава хоть куда. Dm A Dm
Но время думать головой Dm иссякло к Первой мировой, Dm/H Dm/A Dm/G а после думать стало некому и нечем. Dm/F A/F Dm Остались в вечной бедноте, Dm B7 одни надежды - да и те, Dm Gm такие смутные, что дети не поймут. E Gm A Dm
Ещё и высмеют: "Чудак, D всё это знаем мы и так, G Gm читать умеем - не смотри, что вундеркинды! Dm A7 Dm Да и не сам ли ты, дружок, D беде способствовал, как мог?" Gm Тут будет пауза, а это чересчур. Dm A Dm
И не пособник я ничей, Em и плоскогубцев, и ключей Em/C Em/H Em/A не подавал, когда закручивались гайки. Em/G H7/F# Em Но отзывается стыдом Em C7 и вспоминается с трудом. Em Am Погибла лекция, хоть в школу не ходи. F# Am H7 Em
Однако всё-таки рискну, E в глаза грядущему взгляну, A Am в иных глазах оно читается изрядно. Em H7 Em Сегодня школьник он - а там E7 уже полковник он, и сам Am по школам ходит, вундеркиндов учит жить. Em H7 Em
Сегодня влево он глядит, E7 там, слева, девочка сидит, A Am не сомневаюсь, что зовут её Надеждой. Em H7 Em Надежда, ты моя беда, E7 Надежда, я вернусь, когда Am трубач отбой сыграет, то есть никогда. Em H7 Em
-> Em Em/C Em/H Em/A Em/G H7/F# Em Em C7 Em Am F# Am H7 Em (*)E7 A Am Em H7 Em E7 Am Em H7 Em
Такие школы есть в Москве, Dm не то их три, не то их две, Dm/H Dm/A Dm/G элитной марки, для сугубо одарённых. Dm/F A/F Dm Меня в одну из этих школ Dm B7 зовут, чтоб лекцию прочёл, Dm Gm о чём, зачем - не знают сами, но зовут. E Gm A Dm
Так я, пожалуйста, схожу, D но только что я им скажу? G Gm Какая радость от меня, помимо грусти? Dm A7 Dm Они же молоды насквозь, D они надеются, небось, Gm и все на лучшее, а это чересчур. Dm A Dm
Таких не очень развернёшь. Dm Я в прошлом тоже молодёжь, Dm/H Dm/A Dm/G бывало день и ночь не сплю, не ем - надеюсь. Dm/F A/F Dm Беру газету в сутки раз, Dm B7 в газете ложь, как и сейчас, Dm Gm но я вникаю и опять - не ем, не сплю. E Gm A Dm
По Красной площади брожу, D от нетерпения дрожу, G Gm однако слышу лишь порой короткий ропот. Dm A7 Dm Затем короткую пальбу, D и снова тихо, как в гробу, Gm но я надеюсь каждый раз, как и сейчас. Dm A Dm
Ходил на исповедь, пока Dm не подглядел исподтишка, Dm/H Dm/A Dm/G как исповедник диктофон под рясу прячет. Dm/F A/F Dm Платил психологу, но с ним, Dm B7 когда бедой назвал я Крым, Dm Gm случился шок, и я уж больше не платил. E Gm A Dm
Листал историков труды D насчёт источников беды, G Gm нашёл, что главные - сумбурность и обширность. Dm A7 Dm Мол, будь поменее размах D и крепче мнение в умах - Gm сейчас была бы, мол, держава хоть куда. Dm A Dm
Но время думать головой Dm иссякло к Первой мировой, Dm/H Dm/A Dm/G а после думать стало некому и нечем. Dm/F A/F Dm Остались в вечной бедноте, Dm B7 одни надежды - да и те, Dm Gm такие смутные, что дети не поймут. E Gm A Dm
Ещё и высмеют: "Чудак, D всё это знаем мы и так, G Gm читать умеем - не смотри, что вундеркинды! Dm A7 Dm Да и не сам ли ты, дружок, D беде способствовал, как мог?" Gm Тут будет пауза, а это чересчур. Dm A Dm
И не пособник я ничей, Em и плоскогубцев, и ключей Em/C Em/H Em/A не подавал, когда закручивались гайки. Em/G H7/F# Em Но отзывается стыдом Em C7 и вспоминается с трудом. Em Am Погибла лекция, хоть в школу не ходи. F# Am H7 Em
Однако всё-таки рискну, E в глаза грядущему взгляну, A Am в иных глазах оно читается изрядно. Em H7 Em Сегодня школьник он - а там E7 уже полковник он, и сам Am по школам ходит, вундеркиндов учит жить. Em H7 Em
Сегодня влево он глядит, E7 там, слева, девочка сидит, A Am не сомневаюсь, что зовут её Надеждой. Em H7 Em Надежда, ты моя беда, E7 Надежда, я вернусь, когда Am трубач отбой сыграет, то есть никогда. Em H7 Em
-> Em Em/C Em/H Em/A Em/G H7/F# Em Em C7 Em Am F# Am H7 Em (*)E7 A Am Em H7 Em E7 Am Em H7 Em
(*)последний куплет
<2019>